15 тысяч блокадных школьников
в 1943 году были награждены медалью
"ЗА ОБОРОНУ ЛЕНИНГРАДА"
в 1943 году были награждены медалью
"ЗА ОБОРОНУ ЛЕНИНГРАДА"
WONDERS
We organise dream holidays to breathtaking places all over the world. Choose from our special destinations or suggest your own
О ШКОЛЬНЫХ БУДНЯХ НАМ РАССКАЗЫВАЮТ СТРАНИЦЫ ШКОЛЬНОГО БЛОКАДНОГО ДНЕВНИКА
Мирное небо над головой, обычные детские шалости, школьные уроки и перемены, друзья и родные. Ценность этих простых вещей невозможно осознать до конца, пока они есть.
БЛОКАДА, МУЖЕСТВО, ГЕРОЙ
Для каждого петербуржца это не пустые слова!
Санкт-Петербург - город-музей, город белых ночей и разводных мостов - город-герой ЛЕНИНГРАД.
И сегодня мы с вами листаем страницы
ШКОЛЬНОГО БЛОКАДНОГО ДНЕВНИКА
1
400 ТЫСЯЧ ДЕТЕЙ В ОСАЖДЕННОМ ГОРОДЕ
За первые месяцы войны сотни тысяч детей были эвакуированы из Ленинграда вглубь страны. С началом блокады в городе осталось около 400 тысяч ребят дошкольного и школьного возраста. Ленинградцы как могли старались уберечь малышей от ужаса войны, от беспощадных морозов, от жестокого голода. Совсем юным жителям Ленинграда и вашим ровесникам пришлось попрощаться с детством и стать взрослыми.
КАК ТЫ ДУМАЕШЬ, ПОЧЕМУ МЫ ДОЛЖНЫ ЭТО ПОМНИТЬ?
2
ДЕТИ НЕ БУДУТ ОДНИ
Всем взрослым и даже вашим сверстникам необходимо было много трудиться для обеспечения жизни города. Школы, детские сады и ясли должны были продолжать работу. Учителя, медсестры и воспитатели старались поддержать ребят, вселить в них надежду на победу, а порою и уберечь от верной смерти во время бомбёжки.
ПОСМОТРИ, КАК ДЕТИ ПРЕДСТАВЛЯЛИ СЕБЕ ЧУДИЩЕ "БЛОКАДА" И ПОПРОБУЙ ОБЪЯСНИТЬ ИХ РИСУНКИ
3
УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКИ
В общеобразовательных школах дети приступили к занятиям в конце октября 1941 года. Обучение проводилось по сокращенному учебному плану,
в который были включены только основные предметы. В период суровой зимы 1941-1942 годов учебные занятия проводились почти в 40 школах Ленинграда.
в который были включены только основные предметы. В период суровой зимы 1941-1942 годов учебные занятия проводились почти в 40 школах Ленинграда.
Обычный класс. Доска и шкаф, и стол,
И, как всегда, стоит за партой парта,
И, свежевымытый, сосною пахнет пол,
И на столе — потрепанная карта.
Как зачарованный, сегодня класс притих,
Ведет наставница в извозчичьем тулупе
Воспитанников колпинских своих
Вслед за указкою — по знойной Гваделупе.
Но вот звонок звенит над головой,
И, заложив цветные промокашки,
Выходят школьники, чтоб поиграть в пятнашки
В двух километрах от передовой
И, как всегда, стоит за партой парта,
И, свежевымытый, сосною пахнет пол,
И на столе — потрепанная карта.
Как зачарованный, сегодня класс притих,
Ведет наставница в извозчичьем тулупе
Воспитанников колпинских своих
Вслед за указкою — по знойной Гваделупе.
Но вот звонок звенит над головой,
И, заложив цветные промокашки,
Выходят школьники, чтоб поиграть в пятнашки
В двух километрах от передовой
ВЛАДИМИР ЛИФШИЦ
русский поэт, стихотворение "УРОК" 1943 год
Урок продолжался 20-25 минут – больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, так как в неотапливаемых классах не только мерзли худые детские ручонки, но и замерзали чернила.
«К урокам готовлюсь по-новому. Ничего лишнего, скупой ясный рассказ. Детям трудно готовить уроки дома; значит, нужно помочь выучить их в классе. Не ведем никаких записей в тетрадях: это тяжело. Но рассказывать надо интересно. Ох, как это надо! Точно так же тревожно, что слушать тусклую речь они не будут. И показать им, как тебе трудно, тоже нельзя... »
Ксения Владимировна Ползикова-Рубец
учитель истории блокадной 239-й школы
Занятия проходили в необычной обстановке. Часто во время урока раздавался вой сирены, возвещавшей об очередной бомбежке или артобстреле. Ученики быстро и организованно спускались в бомбоубежище, где занятия продолжались. Каждый учитель обычно имел два плана урока: один – для работы в нормальных условиях, другой – на случай артобстрела или бомбежки.
Но даже в бомбоубежищах маленькие ленинградцы слышали страшный, пронзительный голос войны.
Но даже в бомбоубежищах маленькие ленинградцы слышали страшный, пронзительный голос войны.
ТЫ МОЖЕШЬ УСЛЫШАТЬ ГОЛОС ВОЙНЫ ПРЯМО СЕЙЧАС
ЗАКРОЙ ГЛАЗА.
ЧТО ИЛИ КТО ИЗДАЕТ ЭТИ ЗВУКИ ?
КАКИЕ ЧУВСТВА ПРОБУЖДАЮТ ОНИ В ТЕБЕ?
ХОТЕЛ БЫ ТЫ СЛУШАТЬ ЭТИ ЗВУКИ ПОСТОЯННО?
МОЖНО ЛИ УСНУТЬ ВО ВРЕМЯ ТАКОГО ШУМА?
ЧТО ИЛИ КТО ИЗДАЕТ ЭТИ ЗВУКИ ?
КАКИЕ ЧУВСТВА ПРОБУЖДАЮТ ОНИ В ТЕБЕ?
ХОТЕЛ БЫ ТЫ СЛУШАТЬ ЭТИ ЗВУКИ ПОСТОЯННО?
МОЖНО ЛИ УСНУТЬ ВО ВРЕМЯ ТАКОГО ШУМА?
ГОЛОС ВОЙНЫ
САМЫЕ СТРАШНЫЕ ЗВУКИ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
4
ЕЖЕДНЕВНЫЙ ПОДВИГ
С каждым днем все меньше и меньше детей приходило в школу. Голодная смерть ежедневно уносила новые жизни, поэтому в декабре 1941 года школам было разрешено временно
прекратить занятия.
Но в 39 ленинградских школах педагоги и ученики решили продолжить учебу.
Это было равносильно подвигу!
прекратить занятия.
Но в 39 ленинградских школах педагоги и ученики решили продолжить учебу.
Это было равносильно подвигу!
ГОВОРЯТ
ЛЕНИНГРАДСКИЕ ДЕТИ
ЛЕНИНГРАДСКИЕ ДЕТИ
ПОСЛУШАЙ ЖИВОЙ РАССКАЗ О СОБЫТИЯХ БЛОКАДЫ.
КАК ТЫ ДУМАЕШЬ, ЧТО ПОМОГЛО ЭТИМ ДЕТЯМ СПАСТИСЬ?
КАК ТЫ ДУМАЕШЬ, ЧТО ПОМОГЛО ЭТИМ ДЕТЯМ СПАСТИСЬ?
БЛОКАДА ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ
Воспоминания детей, переживших блокаду Ленинграда.
Тяжелейшие условия блокадного Ленинграда: страшный голод, отсутствие электричества, замерзший водопровод, остановка трамваев, лютый мороз - все это нещадно уносила жизни жителей осажденного города. Однако пульс школьной жизни, хотя и слабо, но продолжал биться!
В школах стало необычно тихо, дети не бегали и не
шумели на переменах, их бледные и изможденные лица говорили о тяжких страданиях.
В школах стало необычно тихо, дети не бегали и не
шумели на переменах, их бледные и изможденные лица говорили о тяжких страданиях.
Немой фильм Сергея Лозницы, основанный только на кинохронике военных лет, поможет тебе совершить путешествие во времени. Постарайся заметить детали, а затем поделись своими наблюдениями.
Дополнительно к скудному пайку дети получали в школе суп, за который не вырезались талоны из продовольственной карточки.
Детей, продолжавших заниматься в суровую зиму 1941- 42 годов, ленинградцы трогательно и с большим уважением называли «зимовщиками».
Детей, продолжавших заниматься в суровую зиму 1941- 42 годов, ленинградцы трогательно и с большим уважением называли «зимовщиками».
ПЕРЕД ТОБОЙ "БЛОКАДНЫЙ СЛОВАРЬ".
НА ЕГО СТРАНИЦАХ ТЫ ПОЗНАКОМИШЬСЯ С НЕОБЫЧНЫМИ СЛОВАМИ, ПОНЯТНЫМИ ТОЛЬКО ЛЕНИНГРАДЦАМ.
ТАКЖЕ В НЁМ ЕСТЬ СЛОВА СО ЗНАЧКОМ "?"
ИХ ЗНАЧЕНИЕ ТЫ ДОЛЖЕН НАЙТИ САМОСТОЯТЕЛЬНО.
НА ЕГО СТРАНИЦАХ ТЫ ПОЗНАКОМИШЬСЯ С НЕОБЫЧНЫМИ СЛОВАМИ, ПОНЯТНЫМИ ТОЛЬКО ЛЕНИНГРАДЦАМ.
ТАКЖЕ В НЁМ ЕСТЬ СЛОВА СО ЗНАЧКОМ "?"
ИХ ЗНАЧЕНИЕ ТЫ ДОЛЖЕН НАЙТИ САМОСТОЯТЕЛЬНО.
5
ГОРОД - ПОБЕДИТЕЛЬ
В январе 1942 года в школах, где не
прекращались занятия, были объявлены каникулы.
И в эти дни, когда население города
страшно голодало, в школах, театрах и концертных залах для детей были организованы
новогодние елки с подарками и сытным обедом.
Для маленьких ленинградцев это было
сказочным, волшебным праздником.
«6 января.
Сегодня была ёлка, и какая великолепная! Правда, я почти не слушала пьесы: все думала об обеде.
Обед был замечательный. Все жадно ели суп-лапшу, кашу, хлеб и желе и были очень довольны.
Эта ёлка надолго останется в памяти.»
Сегодня была ёлка, и какая великолепная! Правда, я почти не слушала пьесы: все думала об обеде.
Обед был замечательный. Все жадно ели суп-лапшу, кашу, хлеб и желе и были очень довольны.
Эта ёлка надолго останется в памяти.»
Неизвестный автор
из безымянного блокадного дневника
ЛЕНИНГРАД ! ГОРОД - ГЕРОЙ !
ПОСМОТРИ ВИДЕОСЮЖЕТ.
ПОЧЕМУ ЛЕНИНГРАДУ ПРИСВОИЛИ ЗВАНИЕ
ГОРОДА - ГЕРОЯ ?
КАКУЮ РОЛЬ В ЭТОМ СЫГРАЛИ ДЕТИ ?
ПОЧЕМУ МЫ ДОЛЖНЫ УВАЖИТЕЛЬНО ОТНОСИТЬСЯ К ДЕТЯМ БЛОКАДЫ ?
ПОЧЕМУ ЛЕНИНГРАДУ ПРИСВОИЛИ ЗВАНИЕ
ГОРОДА - ГЕРОЯ ?
КАКУЮ РОЛЬ В ЭТОМ СЫГРАЛИ ДЕТИ ?
ПОЧЕМУ МЫ ДОЛЖНЫ УВАЖИТЕЛЬНО ОТНОСИТЬСЯ К ДЕТЯМ БЛОКАДЫ ?
ДЕТИ БЛОКАДЫ
ВИДЕ-ОСЮЖЕТ ПЕРВОГО КАНАЛА
6
БЛОКАДА. ГОЛОСА
Дополнительный материал
https://www.centrsvetoch.ru/blokadnyj-leningrad
https://www.centrsvetoch.ru/blokadnyj-leningrad
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ И ПРОЕКТЫ
ВЫБЕРИ ВИД РАБОТЫ, КОТОРЫЙ ИНТЕРЕСЕН ТЕБЕ
можно направить работу по адресу nivanovanm@gmail.com
для размещения на виртуальной выставке
можно направить работу по адресу nivanovanm@gmail.com
для размещения на виртуальной выставке
- РИСУНОКЧУДИЩЕ "БЛОКАДА"Нарисуй рисунок и пришли его нам
- ПИСЬМОРЕБЕНКУ БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДАНапиши слова поддержки одному из героев Блокадного Школьного Дневника
- СТИХОТВОРЕНИЕСТИХИ О БЛОКАДЕ ЛЕНИНГРАДАВыучи стихотворение и запиши его исполнение на видео
- ПРОЕКТБЛОКАДНЫЕ СТРАНИЦЫПодготовь информационный проект
"Сегодня 27 января 44 г. в 20 ч. на дежурстве услышала по радио знаменательные слова, возвещавшие о полном прорыве блокады Ленинграда: слава воинам, освободившим его, слава стойким и мужественным его жителям (эти слова особенно ласкали слух). Слава павшим при освобождении.
Еще гремят пушечные, давно знакомые, но теперь такие радостные раскаты. Живописно испещрено небо. Серые туманы наших небес зацвели ослепительно прекрасным каскадом ярких цветов, малиновых, зеленых, серебряных. Дети мои в экстазе. Сердце мое замирает, руки дрожат. Неужели? Неужели все прошло? Весь дикий кошмар нашего горького существования. Неужели уже?
Праздничное небо, люди радостны, детский звонкий, свободный, веселый смех — все это не сон!" (Неизвестный автор)
ЛЕНИНГРАДСКИМ ДЕТЯМ
Промчатся над вами Года за годами,
И станете вы старичками.
Теперь белобрысые вы, Молодые,
А будете лысые вы И седые.
И даже у маленькой Татки
Когда-нибудь будут внучатки,
И Татка наденет большие очки
И будет вязать своим внукам перчатки,
И даже двухлетнему Пете Будет когда-нибудь семьдесят лет,
И все дети, все дети на свете Будут называть его: дед.
И до пояса будет тогда Седая его борода.
Так вот, когда станете вы старичками
С такими большими очками,
И чтоб размять свои старые кости,
Пойдёте куда-нибудь в гости, –
(Ну, скажем, возьмёте внучонка Николку И поведете на ёлку),
Или тогда же, – в две тысячи двадцать четвёртом году –
На лавочку сядете в Летнем саду.
Или не в Летнем саду, а в каком-нибудь маленьком скверике
В Новой Зеландии или в Америке –
Всюду, куда б ни заехали вы, всюду, везде, одинаково,
Жители Праги, Гааги, Парижа, Чикаго и Кракова –
На вас молчаливо укажут И тихо, почтительно скажут:
«Он был в Ленинграде... во время осады...
В те годы... вы знаете... в годы блокады...»
И снимут пред вами шляпы.
К. Чуковский
И станете вы старичками.
Теперь белобрысые вы, Молодые,
А будете лысые вы И седые.
И даже у маленькой Татки
Когда-нибудь будут внучатки,
И Татка наденет большие очки
И будет вязать своим внукам перчатки,
И даже двухлетнему Пете Будет когда-нибудь семьдесят лет,
И все дети, все дети на свете Будут называть его: дед.
И до пояса будет тогда Седая его борода.
Так вот, когда станете вы старичками
С такими большими очками,
И чтоб размять свои старые кости,
Пойдёте куда-нибудь в гости, –
(Ну, скажем, возьмёте внучонка Николку И поведете на ёлку),
Или тогда же, – в две тысячи двадцать четвёртом году –
На лавочку сядете в Летнем саду.
Или не в Летнем саду, а в каком-нибудь маленьком скверике
В Новой Зеландии или в Америке –
Всюду, куда б ни заехали вы, всюду, везде, одинаково,
Жители Праги, Гааги, Парижа, Чикаго и Кракова –
На вас молчаливо укажут И тихо, почтительно скажут:
«Он был в Ленинграде... во время осады...
В те годы... вы знаете... в годы блокады...»
И снимут пред вами шляпы.
К. Чуковский
Ты готов пройти квест?
Тебе предстоит продемонстрировать навыки работы с информацией
- ПоискНаходи информацию быстрее остальных
- ПреобразованиеПереводи информацию из одного вида в другой
- ОтборОтбирай достоверную информацию
- ПредставлениеПредставь результаты работы
